在电脑上学跳舞什么叫镜面动作？
所谓镜面就是想像教你舞蹈的人是你自己在镜中的影子，那么当她出右手的时候你就得出左手，她出右脚你就出左脚，想像一下，如果你站在镜子前，你出左脚的时候，镜子里的你是出的右脚。你试一下就明白了。
砂面舞介绍？
最初砂面舞皆开始于防空洞等地下建筑，因而这些舞厅被称为“洞洞舞厅”。
关于“砂舞”名称的来由，起源于“贴面舞”的砂舞，一般都是男女方搂紧了在舞池中一动不动，唯有下身敏感部位紧密接处，上下左右反复摩擦，形同砂轮打磨物件，故名思义曰“砂舞”。
通常，男女双方跳舞通叫“砂一曲”
一般而言，越往深处越黑的的地方，MM越大胆，穿的也越少，越亮的位置MM越美，但也越难『攻城略地』
大班音乐面条舞教案？
1 不清楚问的是什么。
2 如果大班音乐面条舞是一种舞蹈课程，教案需要考虑学生的年龄、舞蹈风格、技巧难度等因素，制定适合的教学***。
3 可以通过了解需要教授的具体内容，结合学生的实际情况，设计适合的教案，加强学生的训练，提高他们的舞蹈水平。
不适用于大班幼儿音乐课。
大班幼儿的年龄较小，课堂秩序不易掌控，面条舞教学需要较高的团队协作和身体灵敏度，且教材过于复杂，不适合幼儿的认知水平和动作能力。
针对大班幼儿音乐课的特点和需求，应该选择简单易学、互动性强的教材，如简单动物舞、游戏唱等形式，以培养幼儿对音乐的兴趣和合作精神为主要目的。
同时，教师要注意课堂秩序的掌控和幼儿的心理健康，使其在轻松愉悦中获得知识和体验。
教案
1.活动目标
大班音乐面条舞，在了解煮面的基础上，发挥想象用夸张的肢体动作进行模仿。
2.活动准备
场地，录像，音乐，黑板，厨师工具
3.活动过程
音乐伴奏，教师带领幼儿进入场地，随音乐舞蹈。
教学目标：
1. 通过音乐面条舞的活动，让幼儿感受舞蹈带来的乐趣和快乐，增强幼儿的身体协调能力。
2. 开发幼儿的动感节奏感，培养幼儿的音乐鉴赏能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和交流沟通能力。
教学准备：
1. 舒适的教学环境。
2. 音乐面条舞音乐***。
3. 相关的道具：面条。
4. 教具：录音机、音响、小提琴等。
教学步骤：
1. 导入：和幼儿一起听一段欢快的音乐，随着音乐做一些简单的身体动作，例如：扭动、摆手等。
2. 授课：教师播放音乐面条舞的音乐，向幼儿介绍一下舞蹈的名称。然后向幼儿演示音乐面条舞的基本动作，例如：拍打、踩踏、顺时针转圈、逆时针转圈等，引导幼儿一起跟着音乐做动作。
3. 练习：带领幼儿一起跟着音乐跳舞，让幼儿感受到音乐带来的节奏感，加深舞蹈动作的记忆，同时也提高幼儿的身体协调能力和敏捷度。
4. 评价：教师可以适时地给予幼儿一些鼓励和表扬，以激励幼儿的学习兴趣，同时也可以帮助幼儿发现自己的不足之处，改进自己的动作。
5. 总结：在课程结束时，教师可以和幼儿一起回顾今天课堂上的学习内容，让幼儿知道今天学到了什么，让他们感受到学习的成就感。
6. 拓展：游戏形式的音乐面条舞，让幼儿在游戏中学习，在轻松的氛围中获取知识和技能。
教学注意事项：
1. 教师应该注意课堂秩序，掌握好幼儿的掌握能力和表现出的兴趣。
2. 教师要适应幼儿的年龄特点，把教学内容和动作设计得简单易懂易于执行。
3. 教师要启发幼儿自主探究，发挥幼儿个体差异，让每个幼儿都能有所收获。
主题：音乐面条舞
教学目标：
1.了解面条舞的起源和发展背景。
2.了解面条舞的基本规则和动作。
3.能够感受和表现面条舞的节奏和舞步。
教学重难点：
1.吸引学生兴趣，让他们认识音乐面条舞。
2.让学生能够熟练掌握面条舞的节奏和舞步。
教学准备：
CD播放器，面条舞的音乐光盘，面条等。
教学过程：
一、导入
1.通过提问，引导学生了解音乐面条舞的起源和发展背景。
2.为此，教师播放音乐光盘，让学生感受音乐，激发他们的兴趣。
二、讲授
1.介绍做面条舞的物品，包括面条、面条桶等。
2.认真的讲解面条舞的基本规则和动作，如各种基本动作的名称、要求、动作的步骤和动作的互相搭配等。
三、实践
1.初始动作（颐指气使）
2.进阶动作（一只手）
3.最终动作（有节奏的敲打面条）
4.听完音乐后，进行音乐面条舞表演。
四、总结
老师让学生总结成果，分享他们的意见并讨论音乐面条舞的表现过程，让他们认识到艺术的表现手段和表现手法。
五、作业
让学生回家练一练音乐面条舞，提高他们的兴趣和水平。
教学反思：
音乐面条舞是一种有趣的舞蹈，它能够激发学生的学习兴趣，并让他们能够提高自己的动作控制和舞蹈技巧。在教育教学过程中，老师应该让学生感受到音乐面条舞的魅力和艺术价值，同时，老师应该鼓励学生多练习，增强学生的表演技巧。
